sábado, 22 de marzo de 2014

Transformar la educación en conocimiento (III)


Esa transformación requiere elegir o seleccionar, entre esos elementos o componentes activos previamente identificados, aquellos que permitan construir conocimiento y alcanzar los objetivos propuestos. Hay que tener en cuenta que una toma de decisiones adecuada es la que va a propiciar una verdadera transformación de la información en conocimiento.

La cuestión clave sería la siguiente:

¿Qué elementos elijo para construir conocimiento y alcanzar mis objetivos?

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