La segunda implicación consistiría en construir una representación de esa realidad a partir de la información contenida en la misma e identificar cuáles de sus componentes son más activos y, por tanto, tienen más posibilidades de transformarse en conocimiento.
La cuestión que se plantearía es la siguiente:
¿Qué elementos de la realidad me permitirán construir conocimiento y alcanzar mis objetivos?
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